Sylwia Warchoł- Plucińska

PSYCHOLOG DIAGNOSTA W LEGNICY

Diagnoza dzieci • młodzieży • dorosłych

ADHD • ASD • ADHD + ASD • trudności w nauce
Rozwój psychoruchowy od 3. miesiąca życia

Test jest narzędziem. Diagnoza jest procesem.

16 lat doświadczenia w diagnozie i terapii

Czym się zajmuję?

Diagnoza
ADHD, ASD
ADHD+ASD

Kompleksowa diagnoza dzieci, młodzieży
i dorosłych, oparta na wywiadzie, obserwacji, analizie dokumentacji oraz odpowiednio dobranych metodach diagnostycznych. Wnioski i zalecenia są indywidualnie dostosowane do potrzeb osoby badanej.

Diagnoza
trudności w nauce

Ocena przyczyn trudności w nauce,
w tym problemów z czytaniem, pisaniem
i matematyką oraz trudności charakterystycznych dla dysleksji.
Diagnoza pozwala określić mocne strony
i obszary wymagające wsparcia
oraz sformułować indywidualne zalecenia.

Diagnoza
rozwoju psychoruchowego
od 3 miesiąca życia

Ocena rozwoju dziecka od 3. miesiąca życia, obejmująca najważniejsze obszary rozwoju psychoruchowego.
Pozwala wcześnie rozpoznać mocne strony oraz obszary wymagające wsparcia.

Diagnoza
funkcjonowania poznawczego

Ocena możliwości poznawczych
i poziomu funkcjonowania intelektualnego
dzieci, młodzieży i dorosłych.
Badanie pozwala określić mocne strony,
profil funkcjonowania poznawczego
oraz obszary wymagające wsparcia.

Diagnoza funkcjonowania emocjonalnego
i społecznego

Ocena funkcjonowania emocjonalnego
i społecznego dzieci, młodzieży i dorosłych. Pomaga lepiej zrozumieć źródła trudności, mocne strony oraz potrzeby osoby badanej
i zaplanować odpowiednie formy wsparcia.

Ocena
funkcjonowania adaptacyjnego

Ocena umiejętności potrzebnych
do samodzielnego funkcjonowania w codziennym życiu, obejmująca m.in. obszary komunikacji, funkcjonowania społecznego i praktycznego. Pozwala określić poziom samodzielności
oraz potrzeby w zakresie wsparcia.

Diagnoza, która ma znaczenie

Celem diagnozy nie jest jedynie nazwanie trudności ani uzyskanie wyniku testu. Chodzi o możliwie pełne zrozumienie sposobu funkcjonowania osoby badanej — jej mocnych stron, trudności i indywidualnych potrzeb.

Dlatego analizuję informacje z wielu źródeł, dobieram metody diagnostyczne do wieku i celu badania, a następnie przekładam wyniki na konkretne wnioski
i indywidualnie dostosowane zalecenia.

"Diagnoza ma być początkiem realnej zmiany, a nie końcem procesu".

Opinie pacjentów

UMÓW
KONSULTACJĘ LUB DIAGNOZĘ

Chcesz omówić potrzeby swoje lub swojego dziecka i ustalić, jaka forma diagnozy będzie odpowiednia?
Skontaktuj się ze mną — wspólnie ustalimy najlepszy kolejny krok.

Scroll to Top